3 - La ressource web : VoyageForum.com
Avec plus d'un million d'utilisateurs dans 200 pays et territoires, VoyageForum.com est la communauté de voyageurs francophones la plus grande et la plus active sur internet. Le site a été mis en ligne en 2002 par une entreprise québécoise.
Ses forums traitent du voyage sous toutes ses formes : les cinq continents y figurent ainsi que de nombreux thèmes tels que voyager à petit prix, les cuisines du monde, les divers modes de transport… La participation aux forums est possible après la création en quelques clics d'un compte gratuit. A ce jour, VoyageForum contient 4,7 millions de messages répartis dans 483 000 discussions : une manne pour les enseignants de français langue étrangère ! En effet, ce site est à la fois une source de textes authentiques et une opportunité d'interactions authentiques. |
- Compréhension écrite
L'analyse de ces textes fournirait aux apprenants des répertoires fournis de lexique et de tournures – à organiser avec l'enseignant, afin de ne pas mettre au même plan des expressions inégales en correction, valeur, niveau de langue.
Un texte isolé ou un groupement permettrait également de faire travailler les apprenants sur le repérage de la structure (marques de chronologie, d'argumentation…).
- Production écrite
VoyageForum est en effet un site participatif qui s'inscrit totalement dans le web 2.0. Cela désigne l'ensemble des techniques, des fonctionnalités et des usages qui ont suivi la forme originelle d'internet.
Elle concerne en particulier les interfaces permettant aux internautes ayant peu de connaissances techniques de s'approprier de nouvelles fonctionnalités du web. Grâce aux outils mis à sa disposition, les internautes deviennent des personnes actives sur la toile. De façon simple, ils peuvent d'une part contribuer à l'échange d'informations et d'autre part interagir entre eux, ce qui débouche notamment sur le web social. Le web 2.0 est donc l'évolution du web vers l'interactivité à travers une complexification interne de la technologie mais permettant plus de simplicité d'utilisation. |
Bref, il est plus que jamais possible de publier en ligne à des fins pédagogiques.
C'est le parti pris déjà par de nombreux enseignants, qui ont fait des forums et des sites collaboratifs tels que Wikipédia, Wikitravel ou encore Marmiton des prolongements de leurs cours. En effet, de par leur thème et leur valeur informative, nombre des productions écrites "classiques" rédigées dans le cadre d'un cours de FLE (descriptions, recettes, récits, critiques culturelles...) ont tout à fait leur place sur ces espaces 2.0. Or, écrire pour un lectorat réel peut être une véritable source de motivation, notamment lorsqu'on défend ses goûts ou qu'on promeut des choses qu'on aime ou qu'on connait bien. |
Article suivant : la classe inversée
Avoir cours sans le prof et faire les devoirs en classe ? Ce n'est pas la dernière trouvaille des Shadoks mais le postulat de la classe inversée.
Avoir cours sans le prof et faire les devoirs en classe ? Ce n'est pas la dernière trouvaille des Shadoks mais le postulat de la classe inversée.